Education in the Knowledge Society (EKS)

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Vol. 10 Núm. 1 (2009)

Publicado: 21-06-2017

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.2009101

Editorial

Incertidumbre ante las pedagogías emergentes

6-18

Ángel San Martín Alonso
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Artículos

Cuando la tecnología deja de ser una ayuda didáctica para convertirse en mediación cultural

19-31

Jesús Martín-Barbero
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Convergencia tecnológica como movimiento intra e intersocial: las paradojas de los procesos de inserción de las TIC en la educación

32-48

Márcia Lopes Reis
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Las formas de alfabetización en la sociedad de la información

49-75

Joaquín García Carrasco
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Inquietudes y complicidades en el uso del software de gestión en centros educativos

76-92

José Peirats Chacón, Cristina Sales Arasa
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Formación del profesorado y tecnologías de la información y la comunicación. Renovación y convergencia para la educación 2.0 en el “(ciber)Espacio Europeo de Educación Superior”

93-111

Alfonso Gutiérrez Martín
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Videojuegos “teaching tech”: pedagogos de la convergencia global. la docilización del pensamiento a través del macrodiscurso cultural y la convergencia tecnológica

112-133

Graciela Alicia Esnaola Horacek
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Miscelánea

Adopción de las tecnologías infocomunicacionales (TI) en docentes: actualizando enfoques

134-150

David S. M. Reyes González, Horacio Guevara Cruz
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Los docentes en relación con las tecnologías

151-171

Magdalena Roa, Mª. Silvia Stipcich
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Actitudes, satisfacción, rendimiento académico y comunicación online en procesos de formación universitaria en Blended Learning

172-189

Julio Cabero Almenara, Mª del Carmen Llorente Cejudo
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Redes sociales y aprendizaje a través de las presentaciones on-line

190-216

Andrés A. García Manzano
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Herramientas para el aprendizaje colaborativo en red: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

217-242

María Pérez-mateo SubirÀ, Montse Guitert Catasús
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¿LMS: estrategia complementaria de aprendizaje de lenguas en cursos intensivos?

243-271

Teresa María Gonçalves
- PDF (Português (Brasil))
Una mirada alternativa acerca del residuo cognitivo cuando se introducen nuevas tecnologías. El caso de la resolución de problemas en ciencias.

272-292

Consuelo Escudero
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Recensiones

El ideario educativo, clave en la prevención del riesgo social

293-294

María García Pérez Calabuig
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Políticas educativas y compromiso social. El progreso de la equidad y la calidad

295-298

Pablo Christian Aparicio
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La vida emocional. Las emociones y la formación de la identidad humana

299-301

Luisa Vega Caro
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Tesis doctorales

Condiciones para el desarrollo de comunidades de construcción de conocimiento con el soporte del Knowledge Forum en entornos de educación superior

302-303

Javier Sánchez Díaz De Rivera
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Las nuevas tecnologías en la mejora de la organización escolar y gestión académica de los institutos de educación secundaria

304-305

Esteban Vázquez Cano
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Evaluación formativa y sumativa de estudiantes universitarios: Aplicación de las tecnologías a la evaluación educativa

306-307

Susana Olmos Migueláñez
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Los mecanismos de socialización en grupos de discusión y listas de distribución. Propuestas sociales para el aprendizaje en espacios virtuales

308-310

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
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