Vol. 10 Núm. 1 (2009): Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech

Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.2009101

Publicado: 2017-06-21

Tabla de contenidos

Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15547
páginas 1-310
PDF

Editorial

Incertidumbre ante las pedagogías emergentes

  • Ángel San Martín Alonso
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15548
páginas 6-18
PDF

Artículos

Cuando la tecnología deja de ser una ayuda didáctica para convertirse en mediación cultural

  • Jesús Martín-Barbero
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15549
páginas 19-31
PDF

Convergencia tecnológica como movimiento intra e intersocial: las paradojas de los procesos de inserción de las TIC en la educación

  • Márcia Lopes Reis
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15550
páginas 32-48
PDF (Português)

Las formas de alfabetización en la sociedad de la información

  • Joaquín García Carrasco
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15551
páginas 49-75
PDF

Inquietudes y complicidades en el uso del software de gestión en centros educativos

  • José Peirats Chacón
  • Cristina Sales Arasa
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15560
páginas 76-92
PDF

Formación del profesorado y tecnologías de la información y la comunicación. Renovación y convergencia para la educación 2.0 en el “(ciber)Espacio Europeo de Educación Superior”

  • Alfonso Gutiérrez Martín
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15559
páginas 93-111
PDF

Videojuegos “teaching tech”: pedagogos de la convergencia global. la docilización del pensamiento a través del macrodiscurso cultural y la convergencia tecnológica

  • Graciela Alicia Esnaola Horacek
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15725
páginas 112-133
PDF

Miscelánea

Adopción de las tecnologías infocomunicacionales (TI) en docentes: actualizando enfoques

  • David S. M. Reyes González
  • Horacio Guevara Cruz
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15639
páginas 134-150
PDF

Los docentes en relación con las tecnologías

  • Magdalena Roa
  • Mª. Silvia Stipcich
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15726
páginas 151-171
PDF

Actitudes, satisfacción, rendimiento académico y comunicación online en procesos de formación universitaria en Blended Learning

  • Julio Cabero Almenara
  • Mª del Carmen Llorente Cejudo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15727
páginas 172-189
PDF

Redes sociales y aprendizaje a través de las presentaciones on-line

  • Andrés A. García Manzano
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15728
páginas 190-216
PDF

Herramientas para el aprendizaje colaborativo en red: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

  • María Pérez-mateo SubirÀ
  • Montse Guitert Catasús
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15729
páginas 217-242
PDF

¿LMS: estrategia complementaria de aprendizaje de lenguas en cursos intensivos?

  • Teresa María Gonçalves
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15730
páginas 243-271
PDF (Português)

Una mirada alternativa acerca del residuo cognitivo cuando se introducen nuevas tecnologías. El caso de la resolución de problemas en ciencias.

  • Consuelo Escudero
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15731
páginas 272-292
PDF

Recensiones

El ideario educativo, clave en la prevención del riesgo social

  • María García Pérez Calabuig
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15556
páginas 293-294
PDF

Políticas educativas y compromiso social. El progreso de la equidad y la calidad

  • Pablo Christian Aparicio
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15557
páginas 295-298
PDF

La vida emocional. Las emociones y la formación de la identidad humana

  • Luisa Vega Caro
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15558
páginas 299-301
PDF

Tesis doctorales

Condiciones para el desarrollo de comunidades de construcción de conocimiento con el soporte del Knowledge Forum en entornos de educación superior

  • Javier Sánchez Díaz De Rivera
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15552
páginas 302-303
PDF

Las nuevas tecnologías en la mejora de la organización escolar y gestión académica de los institutos de educación secundaria

  • Esteban Vázquez Cano
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15553
páginas 304-305
PDF

Evaluación formativa y sumativa de estudiantes universitarios: Aplicación de las tecnologías a la evaluación educativa

  • Susana Olmos Migueláñez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15554
páginas 306-307
PDF

Los mecanismos de socialización en grupos de discusión y listas de distribución. Propuestas sociales para el aprendizaje en espacios virtuales

  • Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.15555
páginas 308-310
PDF