Cuando la tecnología deja de ser una ayuda didáctica para convertirse en mediación cultural

Jesús Martín-Barbero

doi:10.14201/eks.15549

Cuando la tecnología deja de ser una ayuda didáctica para convertirse en mediación cultural

Jesús Martín-Barbero

jemartin[at]cable.net.co

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Martín-Barbero, J. (2009). Cuando la tecnología deja de ser una ayuda didáctica para convertirse en mediación cultural. Education in the Knowledge Society (EKS), 10(1), 19-31. https://doi.org/10.14201/eks.15549

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Fechas editoriales

Enviado:

27-12-2016

Aceptado:

27-12-2016

Publicado:

30-03-2009

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2009)

Sección

Artículos

Palabras clave

Mediaciones tecnológicas
identidades
cultura
educación
conocimiento
racionalidad técnica

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación