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Vol. 27 Núm. 2 (2009)
Vol. 27 Núm. 2 (2009)
Publicado:
22-06-2010
Índice
1/3/3
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Sumario analítico
5-8/9-12/13-16
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Artículos
Investigación evaluativa de un título propio: Máster Educar en la Diversidad
17-44
Luis Miguel Villar Angulo, Olga María Alegre De La Rosa
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El Nuevo modelo docente en el para digma formativo centrado en el alumnado
44-75
Ascensión Palomares Ruiz
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Relaciones entre los estándares tecnológicos y apropiación tecnológica
77-101
Carlos Alberto Prado Guerrero, Sandra Irene Romero Corella, María Soledad Ramírez Montoya
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El vínculo infancia-televisión en las sociedad actual: análisis de la programación televisiva infantil española
103-122
Rodrigo García Vega, César Torres Martín
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Experiencias con TIC en la Universidad de Extremadura desde un modelo de enseñanza socioconstructivista e investigador
123-140
Eloy José López Meneses, María Jesús Miranda Velasco
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Una visión caleidoscópica de la docencia universitaria
141-170
Eduardo Fernández Rodríguez, Henar Rodríguez Navarro, Sara Villagrá Sobrino
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Tipología y frecuencia del uso de estrategias en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
171-191
Pilar Franco, Margarita R. Pino Juste
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Reseñas
Muñoz Carril, P. C. y González Sanmamed, M. “Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas”. Prólogo de Albert Sangrá. Barcelona: Editorial UOC, 170 pp.
195-196
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Ballesta Pagán, J. “Educar en tiempos revueltos. Crónicas sobre la realidad educativa”. Prólogo Miguel Ángel Santos Guerra. Barcelona: Editorial Graó, 177 pp.
196-198
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Profanter, A. “In der Schule wollte ich nie landen. (Jamás quise terminar en la escuela).
198-199
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Cantón Mayo, I. (Coord.). “Narraciones sobre la escuela”. Barcelona: Editorial Davinci, 2009, 197 pp.
199-201
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GARCÍA-VALCÁRCEL MUÑOZ-REPISO, A. (Coord.) “La incorporación de las TIC en la docencia universitaria: recursos para la formación del profesorado”. Barcelona: Editorial Davinci Continental, 2009, 158 pp.
201-202
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Colás Bravo, M. P.; Buendía Eisman, L. y Hernández Pina, F. “Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral”. Barcelona: Davinci, 2009, 243 pp.
202-204
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