Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica

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Artículos

• Minecraft en el aprendizaje de habilidades sociales para personas con trastorno del espectro del autismo

  7-28

  Mayca Villén De Arribas

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• Desarrollo curricular de las competencias clave: su evaluación para el aprendizaje desde la normativa educativa

  29-48

  María Antonia Manassero-Mas, Ángel Vázquez-Alonso

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• CLIL Teacher Training: Lacks and Suggestions from a Systematic Literature Review

  49-68

  Maria Elisabetta Porcedda, Juan González-Martínez

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• Modelos de inteligencia y altas capacidades: una revisión descriptiva y comparativa

  69-85

  Alberto Quílez Robres, Raquel Lozano Blasco

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• Valoración de la formación recibida por estudiantes del Título de Grado de Maestro en Educación Primaria

  87-109

  Cristo Esparcia Jiménez, Miguel Pérez Ferra

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• Realidad Virtual como técnica de enseñanza en Educación Superior: perspectiva del usuario

  111-123

  Liliana Lerma García, Dulce Rivas Porras, Jaime Raúl Adame Gallegos, Fernando Ledezma Millán, Hector Alejandro López De La Torre, César Eduardo Ortiz Palomino

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• Intervención en línea para el aumento de la autoeficacia en habilidades docentes por Internet ante la contingencia del COVID-19

  125-145

  José Manuel Sánchez Sordo

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• La unidad didáctica (integrada): documento programador para la innovación-indagación educativa(s) en/desde una perspectiva inclusiva. Un estudio de caso

  147-175

  Blas Campos Barrionuevo

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Reseñas

• Domingo Roger, A. (2020). Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas. Madrid: Narcea, 189 pp.

  179-180

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• Gómez-Núñez, M. I.; Cano Muñoz, M. A. y Torregrosa, M. S. (2020). Manual para investigar en educación. Guía para orientadores y docentes indagadores. Madrid: Narcea. 174 pp.

  181-182

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• Flavian, H. (2019). Mediation and Thinking Development in Schools: Theories and Practices for Educators. Bingley, uk: Emerald. 132 pp. isbn: 9781787560239.

  183-184

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• Campos Barrionuevo, B. (2011). Mejorar la práctica educativa. Herramientas para optimizar el rendimiento de los alumnos. Wolters Kluver (Educación). 257 pp.

  185-187

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Créditos

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