Políticas públicas de formación docente en Brasil: tramas sistémicas neoliberales

Fernando Lazaretti Onorato Silva; Patric Paludett Flores; Vânia de Fátima Matias

doi:10.14201/reb20251225159167

Políticas públicas de formação de professores no Brasil: tessituras sistêmicas neoliberais

Fernando Lazaretti Onorato Silva

Universidade Estadual de Maringá https://orcid.org/0000-0002-9247-9869
Patric Paludett Flores

Universidade Estadual do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-4865-7661 patricpflores[at]gmail.com
Vânia de Fátima Matias

Universidade Estadual de Maringá https://orcid.org/0000-0003-4631-1245

https://doi.org/10.14201/reb20251225159167

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Como Citar

Silva, F. L. O., Flores, P. P., & Matias, V. de F. (2025). Políticas públicas de formação de professores no Brasil: tessituras sistêmicas neoliberais. Revista De Estudios Brasileños, 12(25), 159–167. https://doi.org/10.14201/reb20251225159167

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Datas editoriais

Enviado:

2026-07-20

Publicado:

2025-06-30

Edição

v. 12 n. 25 (2025): Primeiro Semestre

Seção

Seção Geral

Palavras-chave

Políticas curriculares
Formação de professores
Teoria do capital humano
Currículos subnacionais
Neoliberalismo

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Esta pesquisa não foi financiada

Licença

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