El portafolios digital como herramienta para el desarrollo de competencias transversales en el alumnado

José Luis Rodríguez Illera, Cristina Galván Fernández, Francesc Martínez Olmo

Resumen


Partiendo de un enfoque sobre las relaciones entre las tecnologías digitales como herramientas de mediación, se analiza el papel de un caso concreto, los portafolios electrónicos, para la mejora de competencias transversales en el ámbito universitario. Los resultados indican que se obtienen mejoras, como mínimo desde la percepción de los propios estudiantes, en algunas dimensiones ligadas a la capacidad para seleccionar y organizar información, así como  a la planificación del aprendizaje.


Palabras clave


Portafolios digitales; competencias transversales; aprendizaje; tecnologías para el aprendizaje

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