«Horn Over» Educational Proposal to Work Musical Repertory Through Video Game Music
Abstract This article covers two aspects linked by a common denominator, which is the time spent on activities carried out by students. It has its origin in the interest that video games of any kind arouse in students. Through this educational proposal, it is intended that students learn the technical aspects of the French horn, as well as have a broader vision of the importance of the French horn in other areas of life. To this end, various sessions will be detailed, in which elements of specific themes will be used so that learning is more centralized. The method with which we will work will be to gamify repertoire and work in parallel on academic music and music related to video games, making an instrumentation of one of them, chosen by each student. Through this proposal, we have managed to get students to take responsibility when carrying out their study work at home, as well as learning to regulate their study time as well as their leisure time. Furthermore, this proposal is a sure bet to get students to know other areas where the French horn can be developed, such as soundtracks for video games. Including video games in the dynamics of Professional Music Education can be useful to show them that the study of the horn is something as close to their daily life as their leisure time.
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