Visual Teaching Guides and Video Presentations by University Teaching Staff
Analysis and Evaluation of an Innovative Experience
Abstract This article deals with the experience of an innovative educational and communicational project carried out by the Department of Journalism at the University of Malaga, Spain. This project aimed to develop audio-visual teaching guides and video presentations by the departmental teaching staff. To promote learning and replication, we describe its development and principal results and make a multidimensional evaluation based on observation, content analysis, and surveys involving interviews with the main participants and the target audience. Despite the unforeseen difficulty brought on by the pandemic, the balance drawn on the project’s usefulness is positive concerning both the online visibility and impact of the resources created, as well as the perceptions of the students and lecturers involved. Over two academic years, forty people – including technical personnel, trainee grant-holders and teaching staff – were coordinated to produce this didactic content, which has been viewed on YouTube by 2,800 people.
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