La idea vector y sus esferas: una propuesta formativa para la ambientalización curricular desde la complejidad

Résumé

L’étude s’inscrit dans le cadre de l’éducation pour le développement durable et plus particulièrement dans l’écologisation des programmes d’études. En premier lieu, nous exposons brièvement une conceptualisation autour de l’écologisation des programmes d’études, selon le modèle ACES. Nous présentons ensuite la recherche, qui porte sur l’analyse du degré d’écologisation d’un programme de formation destiné aux professionnels de l’éducation. Ce programme a été élaboré à partir de la perspective de la complexité et il est fondé sur la proposition d’Idée Vecteur et de ses sphères (conceptuelle, méthodologique, créative, de recherche). Il s’agit d’une recherche interprétative, les participants étant les professeurs ayant reçu la formation. Les résultats permettent d’obtenir des orientations pour le développement d’un processus de formation en écologisation des programmes d’études, cohérent avec le modèle ACES, et avec un impact réel sur les participants. Ces orientations se fondent sur les idées suivantes: crédibilité, cosmovision, conceptualisation et action.