Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Articles

• Critical Thinking in Crisis. A Pedagogical Reconsideration in Three Movements

  7-22

  Paul Standish, Bianca Thoilliez

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• The body and the time: margins of the place and the non-place in the educational experiences

  23-42

  Diego Armando Jaramillo Ocampo, Luis Guillermo Restrepo-Jaramillo

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• Identity thinking, one-dimensional language and negative dialectic. An educational reflection from H. Marcuse and Th. W. Adorno

  43-72

  Juan Carlos Sánchez Antonio

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• Masters and Disciples. Anatomy of a relationship

  73-108

  Fernando Bárcena Orbe

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• Elements for a pedagogy of the otherness in social educadors’ practice. A narrative inquiry

  109-129

  Clara Arbiol González

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• The reading, textual creation and otherness in the framework of digital didactics

  131-153

  Ciro Javier Moncada Guzmán, Magle Virginia Sánchez Castellanos

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• Reading practices in academic writing centers and programs

  155-175

  Lina Calle-Arango

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• «I did not want to be a teacher». A practical example of the biographical-narrative method

  177-199

  Javier Feliciano Vega

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• The importance of the values transmitted by the secondary teachers for a better school coexistence

  201-221

  Marcos García Vidal, M.ª del Carmen Ortega Navas, José M.ª Sola Reche

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• Community participation in education-reconfigurations of school and social participation

  223-246

  Yolanda Jiménez Naranjo, Maike Kreisel

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• Metaphors of university education

  247-266

  David Luque Mengíbar, Ernesto López-Gómez

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Thesis

• GARCÍA ÁLVAREZ, Jesús. Formación e inserción socio-laboral de los graduados en Pedagogía. De las expectativas a la realidad

  269-271

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• MADE-ZABALA, Manuel de Jesús. Alfabetización tic con software libre para una sociedad libre y sostenible: estudio de factibilidad en el contexto educativo de la República Dominicana. Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología. Universidad de Sala

  272-274

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Book Reviews

• BOQUÉ TORREMORELL, M. C. (2018) La mediación va a la escuela. Hacia un buen plan de convivencia en el centro. Madrid, Narcea.

  277-278

  Judith Martín Lucas

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• CANTÓN, I. y TARDIF, M. (coords.) (2018) Identidad profesional docente. Madrid, Narcea.

  279-280

  María Naranjo Crespo

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• SARRAMONA, J. (2017) El currículum competencial (para la educación básica). Barcelona, Horsori.

  281-282

  Antoni J. Colom Cañellas

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Information

• Información de la revista

  285-291

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Créditos

• Créditos

  II

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