Aula

• Table of contents

  1-2/3-4

  • PDF (Spanish)
  • PDF

Analytical Summary

• Analytical summary

  5-11/13-19

  • PDF (Spanish)
  • PDF

Presentation

• Presentación. Gerontecnología y educación

  23-27

  Antonio Víctor Martín-García

  • PDF (Spanish)

Articles

• Aging, Education and technological virtualization

  29-42

  Antonio Víctor Martín-García

  • PDF (Spanish)

• Robots for the care of elderly people. Taxonomy of a promise

  43-60

  Juan Carlos Aceros Gualdrón

  • PDF (Spanish)

• Computer Cognitive Rehabilitation in Older People: gradior Program

  61-75

  José Miguel Toribio-Guzmán, Esther Parra Vidales, M.ª José Viñas Rodríguez, Yolanda Bueno Aguado, M.ª Teresa Cid Bartolomé, Manuel A. Franco-Martín

  • PDF (Spanish)

• «I do everything, but I don’t know how to make anything work»: Affective and relational learning of social media in later life

  77-92

  Roser Beneito-Montagut, Arantza Begueria, Nizaiá Cassián

  • PDF (Spanish)

• Teaching the use of ict to older people: an account of an experience

  93-103

  Cristina Moreno Pabón, Cristina Alconada Fernández, José Dulac Ibergallartu

  • PDF (Spanish)

Studies

• A burlesque and inclement satire on the educational sphere in the Franco’s Dictatorship

  107-115

  Raimundo Cuesta

  • PDF (Spanish)

• Textbooks History of Brazil for high school (1930-1945): among authors, teachings and curricula

  117-133

  Kênia Hilda Moreira

  • PDF (Spanish)

• Research with children: Reflection on the listening of children’s voices through interviewing processes

  135-144

  Amélia MarchÃo, Helder Henriques

  • PDF (Portuguese (Brazil))

• The necessary competences in mentor’s role: key to success in the induction process

  145-160

  Daniela Maturana Castillo

  • PDF (Spanish)

• The optimization of learning in the university through its architecture: planning, human scale and living community

  161-176

  Pablo Campos Calvo-sotelo

  • PDF (Spanish)

• Social inclusion paths in Portugal - two case studies focusing on local policies for people with special needs

  177-192

  Domingos Rasteiro, Maria Rosa Oria, João Ruivo

  • PDF (Portuguese (Brazil))

Bookshelf

• Barbosa, A. G.; Ibraimo, M. N.; Laita, M. S. e Mussagy, I. (coords.) (2017) Desafios da Educação - Leituras Actuais. Nampula: Universidade Católica de Moçambique

  193-195

  Maria Lopes De Azevedo

  • PDF (Spanish)

• Ferrari, Helena (2017) Marta Schinca, precursora del teatro de movimiento. Volumen i. Manual del método Schinca de expresión corporal. Madrid: Editorial Funtamentos, 222 pp. isbn: 978-84-245- 1356-6

  195-197

  Marga López Pérez

  • PDF (Spanish)

• García García, Jesús María (2014) Fernando Araujo. Un krausista salmantino. Salamanca: Diputación de Salamanca, 332 pp.

  197-198

  José María Hernández Díaz

  • PDF (Spanish)

• Gómez Martín, Fernando Eugenio (2017) Salamanca y el estudio salmantino en la obra de Cervantes. Recopilación de textos de «Don Quijote de la Mancha» y otras creaciones cervantinas. Salamanca: Andrés García libros, 122 pp.

  198-199

  Jeanne Reaudin

  • PDF (Spanish)

• Hernández Díaz, José María y Eyeang, Eugénie (eds.) (2017) Los valores en la educación de África. De ayer a hoy. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 799 pp.

  199-200

  Alexia Cachazo Vasallo

  • PDF (Spanish)

• Hernández Díaz, José María y Eyeang, Eugénie (coords.) (2017) Los valores en la educación de África, de ayer a hoy. Libro de Resúmenes. Salamanca: Universidad de Salamanca, 90 pp.

  200-203

  Francisco José Rebordinos Hernando

  • PDF (Spanish)

• Hernández Sánchez, Rosa Elena (2017) Niñas y maestras en la escuela del franquismo. Salamanca: Ediciones Amarante, 109 pp.

  203-204

  Álvaro Nieto Ratero

  • PDF (Spanish)

• Iglesias Muñiz, Jesús C.; González García, Laura. F. y Fernández-Río, Javier (coords.) (2017) Aprendizaje cooperativo. Teoría y práctica en las diferentes áreas y materias del currículum. Madrid: Ediciones Pirámide, 330 pp. isbn: 978-84- 368-3851-0

  204-206

  Raúl Martínez Benito

  • PDF (Spanish)

• Moreira, Kênia Hilda y Hernández Díaz, José María (coords.) (2017) História da Educação e Livros Didáticos. Campinas, Brasil: Pontes Editores, 268 pp.

  206-207

  Agnes Iara Domingos Moraes

  • PDF (Spanish)

News

• II foro sobre África, educación y desarrollo los valores en la educación de África. De ayer a hoy

  209-211

  • PDF (Spanish)

• El viaje: recorrido bibliográfico. Biblioteca de la EU de Educación y Turismo (Ávila) de la Universidad de Salamanca, del 27 de noviembre al 5 de diciembre de 2017

  211-212

  • PDF (Spanish)

• Exposición revistas sobre África para niños del Franquismo (1939-1975). Imaginarios y valores pedagógicos

  212-213

  • PDF (Spanish)

Editor notes

• Datos biográficos de los autores

  215-223

  Secretaría de redacción Aula

  • PDF (Spanish)

Referees

• Informe de artículos para Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca

  225

  • PDF (Spanish)

• Revisores que han evaluado artículos llegados a Aula. Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca en 2018

  227-228

  • PDF (Spanish)

Staff

• Créditos

  II

  • PDF (Spanish)