E-learning and Oral and Written Communication. A perspective on the design, implementation and academic impact in the university context
Abstract This study analyzes the experience developed in the course of Comunicación Oral y Escrita in a virtual system of adult education at the Universidad San Ignacio de Loyola in Lima (Perú) through a quasi-experimental pre-test and posttest study. This proposal is a revision of the virtual program in an andragogic environment, the design evaluation according to the position of various researchers, the main features of the products generated by students, the academic impact and the student’s opinion. The result of this analysis shows that there is no significant difference in the development of language skills between physical classrooms and virtual systems; also reveals the possibility of incorporating the development of digital skills in the andragogic environment described above. Finally, these results suggest the possibility of a promising development of virtual education in the Peruvian university context.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Aparici, R. (Comp.) (2010). Conectados en el ciberespacio. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Belderrain, J. (2013). Impacto de las TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras, en su comunidad educativa e industria: estado de la cuestión. Disponible en http://www.canal. uned.es/mmobj/index/id/16524.
Casamayor G. (2008). La formación on-line. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning, Barcelona: Graó.
Chibás-Ortiz, F.; Borroto-Carmona, G. y De-Almeida-Santos, F. (2014). Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: Un proyecto corporativo de EAD. Revista Científica de Educomunicación, 43, XXII, 143-151.
Cloutier, J. (2010). Historia de la comunicación. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 45-50). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Congreso de la República (2014). Artículo 47.º Educación a distancia. En Ley Universitaria. Disponible en http://cde.3.elcomercio.pe/doc/0/0/9/1/1/911198.pdf?ref-nota_ politica&ft-contenido.
CPEL (2014). CPEL Carreras para Personas con Experiencia Profesional. Disponible en http:// www.usil.edu.pe/cpel.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Disponible en http://www.rau.edu.uy/ docs/delors_s.pdf.
Gabelas, J. (2010). Educación en la red. Algunas falacias, promesas y simulacros. En R. Aparici (Comp.). Conectados en el ciberespacio. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Gallardo, E.; Marqués, L. y Bullen, M. (2015). El estudiante en la educación superior: Usos académicos y sociales de la tecnología digital. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12 (1), 25-37. http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i1.2078
Gauntlett, D. (2011). Making is connecting. Cambridge: Polity Press.
Hernández, G. (2013). Aprendizaje con smartphones: Tendencias móviles en un mundo cambiante. Disponible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/16536.
Instituto de Tecnologías Educativas (2014). Módulo 3: Fundamentos Pedagógicos. En Fundamentos de la Educación de Personas Adultas. Disponible en http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/125/cd/modulos_pdf/fundamentos_m3_b.pdf.
IPE (2012). No más competencia en la educación universitaria de mala calidad. Disponible en http://www.ipe.org.pe/comentario-diario/14-12-2012/no-mas-competencia-en-laeducacion-universitaria-de-mala-calidad.
Jarche, H. (2012). Informal Learning, the 95% Solution. Disponible en http://www.jarche. com/2012/01/informal-learning-the-95-solution/.
Knowles, M. W.; Holton, E. F. III y Swanson, R. A. (2011). The adult learner (7th ed.). Houston, TX: Gulf.
López, I. y Villafañe, C. (2011). La integración de las TIC al currículo: propuesta práctica. Razón y Palabra, 74. Disponible en http://www.razonypalabra.org.mx/N/N74/ VARIA74/54LopezV74.pdf.
Maslow, A. (1943; 2000). A Theory of Human Motivation. En Classics in the History of Psychology. Disponible en http://psychclassics.yorku.ca/Maslow/motivation.htm.
Martín, B. y Martínez, M. (2014). La enseñanza de la escritura académica: una intervención a través del currículum. @tic. Revista d’innovació educativa, 13, 12-22.
Ministerio de la Presidencia (2008). Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. Disponible en https://www.boe.es/buscar/act.php?id-BOE-A-2008-18947.
Monzón, R. (2014). Perú es el segundo país en Sudamérica con más universidades. Perú 21. Viernes 03 de enero de 2014. Disponible en http://peru21.pe/politica/peru-segundopais-sudamerica-mas-universidades-2164015.
Osuna, S. (2010). Interactuantes e interactuados en la Web 2.0. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 135-149). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Padilla, F. y Gómez, M. (2014). Incorporación de las tecnologías de información y comunicación para la enseñanza de las ciencias sociales. 3C TIC. 11 (3), 197-211.
Prensky, M. (2010). Homo sapiens digital: de los inmigrantes nativos y digitales a la sabiduría digital. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 93-106). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Programa de Educación para Adultos (2015). Disponible en http://www.de.gobierno.pr/ ofrecimiento-academico/191-educacion-de-adultos/431-programa-de-educacion-paraadultos.
Sevillano, M. L. (Coord.) (2009). Competencias para el uso de las herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanente. Madrid: Pearson.
Shepherd, R. (2013). La edición de material escolar – una industria en revolución. Disponible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/16532.
Siemens, G. (2010). Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 77-90). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Top Universities (2014). QS Latin American University Rankings 2014. Disponible en http://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-american-universityrankings/2014#sorting-rank+region-+country-+faculty-+stars-false+search-.
UNESCO (1976). Definición. De Actas de la Conferencia General. 19a reunión. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001140/114038s.pdf.
Vázquez-Cano, E. (2012). Caos, Complejidad y tecnologías en el centro educativo. Madrid. Saarbrücken: Editorial Académica Española.
Vázquez-Cano, E. (2013). Cómo diseñar una metodología de investigación en didáctica aplicada a las lenguas. Disponible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/16537.
Vázquez-Cano, E. y Sevillano, M.ª L. (2011). Educadores en Red. Elaboración de materiales audiovisuales para la enseñanza. Madrid: Ediciones Académicas.
Belderrain, J. (2013). Impacto de las TIC en la enseñanza de lenguas extranjeras, en su comunidad educativa e industria: estado de la cuestión. Disponible en http://www.canal. uned.es/mmobj/index/id/16524.
Casamayor G. (2008). La formación on-line. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning, Barcelona: Graó.
Chibás-Ortiz, F.; Borroto-Carmona, G. y De-Almeida-Santos, F. (2014). Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: Un proyecto corporativo de EAD. Revista Científica de Educomunicación, 43, XXII, 143-151.
Cloutier, J. (2010). Historia de la comunicación. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 45-50). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Congreso de la República (2014). Artículo 47.º Educación a distancia. En Ley Universitaria. Disponible en http://cde.3.elcomercio.pe/doc/0/0/9/1/1/911198.pdf?ref-nota_ politica&ft-contenido.
CPEL (2014). CPEL Carreras para Personas con Experiencia Profesional. Disponible en http:// www.usil.edu.pe/cpel.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Disponible en http://www.rau.edu.uy/ docs/delors_s.pdf.
Gabelas, J. (2010). Educación en la red. Algunas falacias, promesas y simulacros. En R. Aparici (Comp.). Conectados en el ciberespacio. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Gallardo, E.; Marqués, L. y Bullen, M. (2015). El estudiante en la educación superior: Usos académicos y sociales de la tecnología digital. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12 (1), 25-37. http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i1.2078
Gauntlett, D. (2011). Making is connecting. Cambridge: Polity Press.
Hernández, G. (2013). Aprendizaje con smartphones: Tendencias móviles en un mundo cambiante. Disponible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/16536.
Instituto de Tecnologías Educativas (2014). Módulo 3: Fundamentos Pedagógicos. En Fundamentos de la Educación de Personas Adultas. Disponible en http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/125/cd/modulos_pdf/fundamentos_m3_b.pdf.
IPE (2012). No más competencia en la educación universitaria de mala calidad. Disponible en http://www.ipe.org.pe/comentario-diario/14-12-2012/no-mas-competencia-en-laeducacion-universitaria-de-mala-calidad.
Jarche, H. (2012). Informal Learning, the 95% Solution. Disponible en http://www.jarche. com/2012/01/informal-learning-the-95-solution/.
Knowles, M. W.; Holton, E. F. III y Swanson, R. A. (2011). The adult learner (7th ed.). Houston, TX: Gulf.
López, I. y Villafañe, C. (2011). La integración de las TIC al currículo: propuesta práctica. Razón y Palabra, 74. Disponible en http://www.razonypalabra.org.mx/N/N74/ VARIA74/54LopezV74.pdf.
Maslow, A. (1943; 2000). A Theory of Human Motivation. En Classics in the History of Psychology. Disponible en http://psychclassics.yorku.ca/Maslow/motivation.htm.
Martín, B. y Martínez, M. (2014). La enseñanza de la escritura académica: una intervención a través del currículum. @tic. Revista d’innovació educativa, 13, 12-22.
Ministerio de la Presidencia (2008). Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. Disponible en https://www.boe.es/buscar/act.php?id-BOE-A-2008-18947.
Monzón, R. (2014). Perú es el segundo país en Sudamérica con más universidades. Perú 21. Viernes 03 de enero de 2014. Disponible en http://peru21.pe/politica/peru-segundopais-sudamerica-mas-universidades-2164015.
Osuna, S. (2010). Interactuantes e interactuados en la Web 2.0. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 135-149). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Padilla, F. y Gómez, M. (2014). Incorporación de las tecnologías de información y comunicación para la enseñanza de las ciencias sociales. 3C TIC. 11 (3), 197-211.
Prensky, M. (2010). Homo sapiens digital: de los inmigrantes nativos y digitales a la sabiduría digital. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 93-106). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Programa de Educación para Adultos (2015). Disponible en http://www.de.gobierno.pr/ ofrecimiento-academico/191-educacion-de-adultos/431-programa-de-educacion-paraadultos.
Sevillano, M. L. (Coord.) (2009). Competencias para el uso de las herramientas virtuales en la vida, trabajo y formación permanente. Madrid: Pearson.
Shepherd, R. (2013). La edición de material escolar – una industria en revolución. Disponible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/16532.
Siemens, G. (2010). Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital. En R. Aparici. Conectados en el ciberespacio (pp. 77-90). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Top Universities (2014). QS Latin American University Rankings 2014. Disponible en http://www.topuniversities.com/university-rankings/latin-american-universityrankings/2014#sorting-rank+region-+country-+faculty-+stars-false+search-.
UNESCO (1976). Definición. De Actas de la Conferencia General. 19a reunión. Disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001140/114038s.pdf.
Vázquez-Cano, E. (2012). Caos, Complejidad y tecnologías en el centro educativo. Madrid. Saarbrücken: Editorial Académica Española.
Vázquez-Cano, E. (2013). Cómo diseñar una metodología de investigación en didáctica aplicada a las lenguas. Disponible en https://canal.uned.es/mmobj/index/id/16537.
Vázquez-Cano, E. y Sevillano, M.ª L. (2011). Educadores en Red. Elaboración de materiales audiovisuales para la enseñanza. Madrid: Ediciones Académicas.
Marino Jiménez, M. (2015). E-learning and Oral and Written Communication. A perspective on the design, implementation and academic impact in the university context. Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic, 33(2), 123–150. https://doi.org/10.14201/et2015332123150
Downloads
Download data is not yet available.
+
−