La eficacia de la enseñanza a distancia durante el confinamiento por COVID-19 en las zonas de baja cobertura de la España vaciada. El caso de Salamanca. (2020).
Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica,
38(2), 67-85.
https://doi.org/10.14201/et20203826785