La falacia del tratamiento «ilustrado» de un antiilustrado

Resumen

RESUMEN: Sin lugar a dudas, durante los últimos diez años la Historia de la Educación en España ha sufrido un proceso de aggiornamento lógico y necesario. No sin dificultades se ha salido —aunque todavía resten muchos trechos por recorrer— de una concepción ahistórica de la Pedagogía que no era sino entelequia abstracta con entidad propia, con vocación demiúrgica y soteriológica.