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Vol. 49 No. 2 (2018)
Vol. 49 No. 2 (2018)
Published:
2018-05-01
DOI:
https://doi.org/10.14201/scero2018492
Index
3/4
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PDF
Introduction
Presentation
5-6
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Articles and experiences
Emotional intelligence and relational practices with family in Early Childhood Intervention
7-25
María Marco Arenas, María Cristina Sánchez López, Francisco Alberto García Sánchez
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The regulation of inclusive education of students with intellectual disability: a pending reform
27-58
Miguel Ángel Verdugo Alonso, Antonio Manuel Amor González, María Fernández Sánchez, Patricia Navas Macho, Isabel Calvo Álvarez
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Exchanging experiences on online groups: analysis of the emotional state of the parents of children with disabilities
59-72
Raquel Suriá Martínez
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Evidence-based focused interventions aimed at students with Autistic Spectrum Disorder
73-87
Aitor Larraceleta González
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Self-determination: exploring the autoperceptions of Chilean adults with Down syndrome
89-104
Vanessa Vega, Izaskun Álvarez, Cristina Jenaro Río
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Comunicación Breve
Disability and the new European pillar of social rights
105-113
Alfredo Romero Gallardo
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Main conclusions agreed during the Summit on Intellectual Disability and Dementia
115-122
Matthew P. Janicki, Karen Watchman, Juan Fortea Ormaechea
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Book Reviews
Verdugo, M. Á., Gómez, L. E., Fernández, M., Aguayo, V. y Arias, B. (2018). Escala CAVIDACE de evaluación de Calidad de Vida. Manual de aplicación y corrección. Salamanca: Publicaciones INICO. ISBN: 978-84-697-9276-6, 78 pp.
123
María Fernández
PDF (Español (España))
Progresando juntos. Nuevos editoriales de www.down21.org. (2018). Santander: Fundación Iberoamericana Down 21. ISBN: 978-84697-9019-9.
124
María del Pilar Porras Navalón
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Información
Guidelines for authors
133-135
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Analytical Summary
Analytical summary
125-132
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PDF
Staff
Staff
1-2
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