Docentes universitarios inclusivos: qué les caracteriza y cómo conciben la discapacidad

María Nieves  Sánchez Díaz; Beatriz  Morgado Camacho

doi:10.14201/scero20215212743

Docentes universitarios inclusivos: qué les caracteriza y cómo conciben la discapacidad

María Nieves Sánchez Díaz

Universidad de Sevilla msdiaz[at]us.es
Beatriz Morgado Camacho

Universidad de Sevilla

https://doi.org/10.14201/scero20215212743

Descargar

+ −

Métricas

773 Views

690 Downloads

1463 Total

Cómo citar

Sánchez Díaz, M. N. ., & Morgado Camacho, B. . (2021). Docentes universitarios inclusivos: qué les caracteriza y cómo conciben la discapacidad. Siglo Cero, 52(1), 27–43. https://doi.org/10.14201/scero20215212743

Descargar cita

Fechas editoriales

Enviado:

16-04-2021

Publicado:

16-04-2021

Número

Vol. 52 Núm. 1 (2021)

Sección

Artículos y experiencias

Palabras clave

creencias
discapacidad;
profesorado universitario
educación inclusiva
educación superior

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

1. POLÍTICA PROPUESTA PARA REVISTAS DE ACCESO ABIERTO

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

A) Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.

B) Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.

C) Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).