XI Seminario de Actualización Metodológica en Investigación sobre Discapacidad “Daño cerebral y calidad de vida”

Secretaría de Redacción Siglo Cero

doi:10.14201/17891

XI Seminario de Actualización Metodológica en Investigación sobre Discapacidad “Daño cerebral y calidad de vida”

Secretaría de Redacción Siglo Cero

Universidad de Salamanca ?[at]usal.es

https://doi.org/10.14201/17891

Descargar

+ −

Métricas

407 Views

112 Downloads

519 Total

Cómo citar

Siglo Cero, S. de R. (2017). XI Seminario de Actualización Metodológica en Investigación sobre Discapacidad “Daño cerebral y calidad de vida”. Siglo Cero. Revista Española Sobre Discapacidad Intelectual, 48(3), 87–88. https://doi.org/10.14201/17891

Descargar cita

Fechas editoriales

Enviado:

25-02-2018

Publicado:

30-09-2017

Número

Vol. 48 Núm. 3 (2017)

Sección

Información

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

1. POLÍTICA PROPUESTA PARA REVISTAS DE ACCESO ABIERTO

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:

A) Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.

B) Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.

C) Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales), una vez publicado en la revista y citando a la misma ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).