Vol. 16 Núm. 3 (2015)

DOI: https://doi.org/10.14201/eks2015163

Publicado: 2015-11-09

Tabla de contenidos

Monográfico completo

  • Ediciones Universidad De Salamanca
páginas 1-143
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Índice

Índice

  • Ediciones Universidad De Salamanca
páginas 4-5
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Editorial

Un punto de reflexión

  • Francisco José García Peñalvo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks2015163618
páginas 6-18
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Artículos

Efecto de costo irrecuperable: una aproximación exploratoria a través de una muestra de titulados españoles

  • Roberto Fernández Magalhaes
  • Ricardo Pocinho
  • Juan José Fernández Muñoz
  • Gisela Andreia Rodrigues Dos Santos
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20151631934
páginas 19-34
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Experiencias de innovación tecnológica en las escuelas europeas del proyecto Open Discovery Space

  • Sonia Peinado
  • José Miguel Mota
  • Anke Berns
  • Manuel Palomo-Duarte
  • Juan Manuel Dodero
  • Stefano Martellos
  • Rosa Doran
  • Aušra Lingyte
  • Christine J. Arnold
  • Kerstin Bissinger
  • Orlin Kouzov
  • Eleni Chelioti
  • Stephanos Cherouvis
  • Petros Stergiopoulos
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20151633556
páginas 35-56
PDF (English)

La regulación compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: una revisión del estado de la investigación empírica

  • Juan Carlos Castellanos Ramírez
  • Javier Onrubia Goñi
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20151635772
páginas 57-72
PDF

Interpretando las percepciones de los estudiantes en los resultados de aprendizaje de mecánica de fluidos

  • Filomena Soares
  • Celina LeÃo
  • Anabela Guedes
  • Isabel Pereira
  • Cristina Morais
  • Teresa Esteves
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20151637390
páginas 73-90
PDF (English)

Tendencias emergentes sobre el tópico tecnologías de información en el campo de las ciencias de la educación: una exploración bibliométrica

  • Carlos Luis González-Valiente
DOI: https://doi.org/10.14201/eks201516391105
páginas 91-105
PDF

Evaluación del profesor universitario: ¿a mayor categoría profesional mejor profesor?

  • Sonia Casillas Martín
  • Marcos Cabezas González
  • Ana María Pinto Llorente
DOI: https://doi.org/10.14201/eks2015163106123
páginas 106-123
PDF

Diseño de un instrumento de evaluación de competencias informacionales en Educación Secundaria Obligatoria a través de la selección de indicadores clave

  • Marcos Bielba Calvo
  • Fernando Martínez Abad
  • María Esperanza Herrera García
  • María José Rodríguez Conde
DOI: https://doi.org/10.14201/eks2015163124143
páginas 124-143
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