Vol. 13 Núm. 3 (2012)

Práxis educativa y entorno tecnológico

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.2012133

Publicado: 2012-11-30

Tabla de contenidos

Número completo

DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9236
páginas 1-411
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Artículos

Diseño y administración de proyectos de robótica educativa: lecciones aprendidas

  • Ana Lourdes Acuña Zuñiga
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9126
páginas 6-27
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El quehacer docente y la educación en valores

  • Azucena Ochoa Cervantes
  • Salvador Peiró I Gregori
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9127
páginas 28-48
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Cultura latinoamericana y comprensión lectora: comentario y análisis de texto como recurso pedagógico

  • Carlos Mondaca
  • Lirna Quintana Talvac
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9131
páginas 49-66
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Determinantes sobre la percepción ciudadana de la educación en Colombia

  • Elias Said-Hung
  • Mónica Borjas
  • Jorge Valencia Cobos
  • Jorge Enrique Palacio-Sañudo
  • Carlos Guzmán
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9220
páginas 67-94
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El modelo del rendimiento académico del estudiante universitario: aplicación a una Facultad de Economía

  • Inés Küster
  • Natalia Vila
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9133
páginas 95-128
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Análisis sobre la integración en el sistema educativo de las TIC: proyectos institucionales y formación permanente

  • Javier Rodríguez Torres
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9134
páginas 129-144
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Laboratorio móvil tecno educativo: cursos de robótica de bajo costo para la alfabetización científica y tecnológica

  • Jonathan Germain Ortiz Meza
  • Antonio Ríos Ramírez
  • Raime Alejandro Bustos Gardea
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9135
páginas 145-161
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“Aprender comunicando”: una práctica docente innovadora en comunicación científica

  • Juan Diego González San
  • Ana Barquero Gonzále
  • Diego José Feria Lorenzo
  • Rocío León López
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9136
páginas 162-175
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Soportes de comunicación: el SMS en las clases de lengua

  • Kepa Larrea Muxika
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9137
páginas 176-189
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La valoración del proceso de enseñanza aprendizaje en los grados de economía y administración de empresas

  • María del Mar López Pérez
  • Rosario Pérez Morote
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9138
páginas 190-219
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La robótica como materia integradora en los estudios universitarios de informática. La experiencia de la Universidad de Almería

  • Manuela Berenguel Soria
  • Francisco Rodríguez Díaz
  • José Carlos Moreno úbeda
  • José Luis Guzmán Sánchez
  • Ramón González Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9139
páginas 220-239
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El profesor ante la formación de valores. Aspectos teóricos y prácticos

  • Odiel Estrada Molina
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9140
páginas 240-267
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Evaluación de la formación continua en el sector sanitario. Resultados de la formación en uso racional del medicamento

  • Pilar Pineda-Herrero
  • Esther Belvis Pons
  • M. Mar Duran-Belloch
  • Xavier úcar Martínez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9141
páginas 268-289
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Aportaciones de los maestros en formación a la construcción del perfil del docente competente desde la reflexión en el aula

  • Vicente Carrasco Embuena
  • Mª José Hernández Amorós
  • Marcos J. Iglesias Martínez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9142
páginas 290-316
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Percepción de los futuros docentes sobre los sistemas de evaluación de sus aprendizajes

  • Víctor Manuel López Pator
  • Andrés Palacios Picos
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9143
páginas 317-341
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Del diseño instruccional al diseño de aprendizaje con aplicación de las tecnologías

  • Yisell Góngora Parra
  • Olga Lidia Martínez Leyet
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9144
páginas 342-360
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¿Por qué es necesario realizar una educación mediática? Un análisis de caso con la película Cobardes

  • María Marcos Ramos
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9145
páginas 361-379
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Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnología móvil

  • Heidy Robles
  • Heidy Fontalvo
  • Dick Guerra
DOI: https://doi.org/10.14201/eks.9221
páginas 380-402
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Recensiones

Guía de evaluación para las Intervenciones en Violencia de Género

  • Berta Palou Julián
páginas 403-404
PDF

Epistemología de las ciencias sociales y de la educación

  • Joaquín García Carrasco
páginas 405-406
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Estudios de pedagogía intercultural

  • Joaquín García Carrasco
páginas 407-408
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Tesis doctorales

Recursos para la inclusión educativa del alumnado de origen extranjero en España: Diseño y Validación

  • Vanesa Ausín Villaverde
páginas 409-411
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