Análisis del entorno tecnológico y de innovación de la formación técnica y tecnológica en Colombia: un estudio cualitativo para fundamentar la teoría del nuevo entorno tecnológico y de innovación de la formación profesional
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ISSN online:
1989-3612
Prefijo Doi:
10.14201
Contenido principal del artículo
Vol. 6 (2013), Artículos (Miscelánea), Páginas 5-38
Resumen
Este trabajo presenta los primeros resultados de la aplicación de la metodología de la Teoría Fundamentada de Anselm Strauss, basada en análisis cualitativo mediante encuestas, entrevistas y observación a otros modelos de formación, como los modelos alemán y mexicano de Formación Profesional. El análisis se enfoca en los modelos de aprendizaje en su entorno de competencias y habilidades para la innovación y el desarrollo tecnológico, en el nivel técnico de la formación y su relación con la innovación en las empresas para el caso de Colombia.
Palabras clave:
Formación Profesional, innovación, educación vocacional, teoría fundamentada, Colombia
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