Análisis del entorno tecnológico y de innovación de la formación técnica y tecnológica en Colombia: un estudio cualitativo para fundamentar la teoría del nuevo entorno tecnológico y de innovación de la formación profesional

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ISSN online: 1989-3612

Prefijo Doi: 10.14201

Contenido principal del artículo

Carlos Lugo Silva
Universidad de Salamanca
España
Biografía
Vol. 6 (2013), Artículos (Miscelánea), Páginas 5-38
Aceptado: ene 7, 2017
Derechos de autor Cómo citar

Resumen

Este trabajo presenta los primeros resultados de la aplicación de la metodología de la Teoría Fundamentada de Anselm Strauss, basada en análisis cualitativo mediante encuestas, entrevistas y observación a otros modelos de formación, como los modelos alemán y mexicano de Formación Profesional. El análisis se enfoca en los modelos de aprendizaje en su entorno de competencias y habilidades para la innovación y el desarrollo tecnológico, en el nivel técnico de la formación y su relación con la innovación en las empresas para el caso de Colombia.

Palabras clave:

Formación Profesional, innovación, educación vocacional, teoría fundamentada, Colombia

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