Niños, nuevas tecnologías y género: hacia la definición de una agenda de investigación

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ISSN online: 2172-9077

Prefijo Doi: 10.14201

Contenido principal del artículo

Carolina Duek
Universidad de Buenos Aires
Argentina
Biografía
Sebastián Benítez Larghi
Universidad Nacional de La Plata
Argentina
Biografía
Marina Moguillansky
Universidad Nacional de San Martín
Argentina
Núm. 14 (2017), Artículos de Investigación, Páginas 167-179
DOI: https://doi.org/10.14201/fjc201714167179
Aceptado: may 25, 2017
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Resumen

La relación entre las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) con diversos aspectos de la vida cotidiana contemporánea constituye un fructífero campo dentro de los estudios sociales. Las constantes indagaciones sobre las formas de uso, de socialización, de significación y de representación ubican a las TIC como centro de grandes interrogantes de la investigación en ciencias sociales en el siglo XXI. Este artículo tiene como objetivo componer una agenda para la investigación de las TIC en relación con el género, los niños, las niñas y los juegos. Si bien estos ejes han sido estudiados, las intersecciones y las articulaciones que identificamos en los últimos proyectos nos abrieron nuevas perspectivas para la indagación. ¿Qué hacen los niños y las niñas con los dispositivos con los que se vinculan? ¿De qué formas el género se constituye como una variable interviniente en las dinámicas, personajes, acciones y roles que se pueden (o no) asumir durante las interacciones lúdicas? En el artículo se presentan los diferentes elementos de una agenda de trabajo con los principales ejes, problemas, hipótesis y metodologías sobre las cuales

Palabras clave:

Infancias, Género, Dispositivos, Juegos, Trayectorias

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