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Bartolomé Cossío, M. (1879). Carácter de la pedagogía contemporánea: el arte de saber ver. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, 65, 153-154.
Bello, L. (1926).Viaje por las escuelas de España. I. Madrid.
Colmenar Orzaes, C. (1991). Las escuelas de párvulos en España durante el siglo XIX: su desarrollo en la época de La Restauración. Historia de la Educación, 10, 86-110.
Egido Galvez, I. (1995). La evolución de la enseñanza primaria en España: organización de la etapa y programas de estudio. Tendencias pedagógicas, 1, 75-86.
López Martín, R. (1997). La construcción y creación de escuelas en la España del primer tercio del siglo XX. Historia de la educación, 16, 65-90.
López Martín, R. (1994). Ideología y educación en la dictadura de Primo de Rivera. Escuelas y maestros. Valencia: Universitat de Valencia.
Martínez Sánchez, J.J. La legislación escolar en la II república española. Un referente de progreso y libertad en la escuela pública. Disponible en Internet:
http://martinez-carmona.es/libros/Legislacion_escolar_en_la_II_Republica_espanola.pdf
Mato Díaz, A. (2010). Las escuelas y los maestros de primeras letras (siglo XIX). Magister: revista miscelánea de investigación, 23, 19-33.
Molero Pintado, A. (1999). Bases para una historia de la educación infantil en España. La figura de Eugenio Bartolomé y Mingo. Madrid:Universidad de Alcalá .
Núñez, C. E. (2005): Educación”, En A. Carreras y X.
Tafunell, X. (ed.). Estadísticas
históricas de España Volumen I (155-244). Madrid: Fundación BBVA.
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Tortella, G., Núñez, C.E. (2011). El desarrollo de la España contemporánea. Historia económica de los siglos XIX y XX. Madrid: Alianza Editor.
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Índice. (2015). Cuadernos Dieciochistas, 16, 1/2. https://revistas.usal.es/dos/index.php/1576-7914/article/view/14731
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