La idoneidad del funcionario público en la era de las TIC y BIG DATA
Resumo
En el siglo XXI, la función pública enfrenta nuevos desafíos frente a la globalización, las nuevas necesidades sociales y culturales, pero especialmente frente a las nuevas tecnologías de la información la y comunicación (TIC) que abren nuevos horizontes y beneficios, pero requiere una progresiva y rápida adaptación de la estructura administrativa y sus agentes públicos y soluciones a nuevos conflictos. Esta adaptación exige, entre otras cosas, avanzar en la profesionalización de la función pública, luchar contra la corrupción y prácticas clientelares de la política, como, así también, cambiar las prácticas culturales internas y superar la resistencia dentro la Administración.
En el presente trabajo, analizamos el impacto de las TIC y big data en la función pública y su régimen jurídico —cuya caracterización clásica se regía por la división del trabajo, especialización, estabilidad propia, carrera— mientras que las nuevas tecnologías exigen flexibilidad, capacitación continua y nuevas habilidades, trabajo en equipo, proactividad y polifuncionalidad.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Finocchio, Silvia (2009). La escuela en la historia argentina. Buenos Aires, Edhasa.
Finocchio, Silvia (2013). Un tesoro inexplorado: los periódicos escolares en la Argentina. História da Educação, 17(40), 27-54.
Finocchio, Silvia (2013b). El papel de la educación en la invención de lo social (o de cómo la historia escolar transformó progresivamente lo social en la Argentina). Revista de Indias, 53 (257), 219-238.
Finocchio, S., Stagno, L. y Brugaletta, F. (2016). La prensa pedagógica como espacio de formación, definición e innovación” Archivos de Ciencias de la Educación, 10 (10).
Hernández Díaz, José María (Ed.) (2013). Prensa pedagógica y patrimonio histórico educativo. Contribuciones desde la Europa mediterránea e Iberoamérica. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamana.
Hernández Díaz, José María (Ed.) (2015). La prensa pedagógica de los profesores. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca.
Hernández Díaz, José María (Ed.) (2018). Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca