Género, violencia símbólica y cognición en niñas y niños preescolares. Una aproximación desde la antropología

Rosa Icela Ojeda Martínez

doi:10.14201/rea202213219246

Gender, symbolic violence and cognition in preschool girls and boys. An approach from anthropology

Rosa Icela Ojeda Martínez

Cátedras CONACyT Escuela de Antropología e Historia del Norte de México https://orcid.org/0000-0002-4897-7369 riojeda[at]conacyt.mx

https://doi.org/10.14201/rea202213219246

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Ojeda Martínez, R. I. (2022). Gender, symbolic violence and cognition in preschool girls and boys. An approach from anthropology. Revista Euroamericana De Antropología, (13), 219–246. https://doi.org/10.14201/rea202213219246

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Editorial dates

Submitted:

10/16/2019

Acceptance:

05/19/2020

Published:

12/30/2022

Issue

No. 13 (2022): Miscelánea Antropología Social

Section

Articles

Keywords

gender
childhood
symbolic violence
cognition

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