Un análisis sobre la reforma de la escuela secundaria brasileña y la reproducción de las desigualdades sociales
Resumen El libro, titulado Ensino médio brasileiro: dualidade, diferenciação escolar e reprodução das desigualdades sociais, hace una crítica a la reforma de la Escuela Secundaria concretizada por la Ley nº 13.415 del 16 de febrero de 2017. Así, el trabajo analiza el momento político que configuró la reforma de la escuela secundaria en Brasil, así como la reproducción de las desigualdades sociales en el siglo XXI. El autor trae una discusión sobre la reforma de esta etapa de la educación básica, en su contexto político, económico y social, y sus impactos en la realidad social para la clase más empobrecida del país, la clase trabajadora. También enfatiza que esta reforma amplía la desigualdad social, debilitando aún más el derecho a la educación de los hijos pequeños de la clase trabajadora.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Algebaile, E. (2009). Escola Pública e Pobreza no Brasil. Rio de Janeiro: Lamparina.
Gramsci, A. (2006). Caderno 12. Cadernos do Cárcere. Rio de janeiro: Civilização Brasileira.
Kuenzer, A. Z. (2011). EM e EP na produção flexível A dualidade invertida. Revista Retratos da Escola, 5(8). Recuperado de [http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/ view/46/43]. Consultado [05-12-2017].
Lei nº 13.415, 16 de fevereiro de 2017. (2017). Aprova a reforma do Ensino Médio. Diário Oficial da União, Brasília, DF. Recuperado em [http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=1&data=17/02/2017]. Consultado em [29 julho de 2019].
Marx, K. (2008). Contribuição à crítica da Economia Política (F. Fernandes, Trad. e Introd., 2ª Ed.). São Paulo: Expressão Popular.
Petitat, A. (1994). O surgimento dos sistemas escolares estatais: premissas e contradições. In A. Petitat. Produção da escola/produção da sociedade (pp. 141-149). Porto Alegre: Artes Médicas.
Saviani, D. (1982). As teorias da Educação e o problema da marginalidade. Cadernos de Pesquisa de São Paulo.
Saviani, D. (1998). ¿Equidad o igualdad en educación? Revista Argentina de Educación, nº 25, 27-31.
Saviani, D. (2017). A crise política atual: uma grande farsa. Recuperado de [https:// avaliacaoeducacional.com/2016/04/02/saviani-e-golpe-sim/]. Consultado em [01-05-2017].
Saviani. D. (1980). A filosofia da educação e o problema da Inovação em educação. In W. E. Garcia (Org.) Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortes.
Schultz, T. (1973). O capital humano: investimento em educação e pesquisa. Rio de Janeiro: Zahar.
Therborn, G. (2010). Os campos de extermínio da desigualdade. Novos Estudos CEBRAP, nº 87, 145-156. Recuperado de [http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 33002010000200009&lng=en&nrm=isso]. Consultado [18-11-2016].
Gramsci, A. (2006). Caderno 12. Cadernos do Cárcere. Rio de janeiro: Civilização Brasileira.
Kuenzer, A. Z. (2011). EM e EP na produção flexível A dualidade invertida. Revista Retratos da Escola, 5(8). Recuperado de [http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/ view/46/43]. Consultado [05-12-2017].
Lei nº 13.415, 16 de fevereiro de 2017. (2017). Aprova a reforma do Ensino Médio. Diário Oficial da União, Brasília, DF. Recuperado em [http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=1&pagina=1&data=17/02/2017]. Consultado em [29 julho de 2019].
Marx, K. (2008). Contribuição à crítica da Economia Política (F. Fernandes, Trad. e Introd., 2ª Ed.). São Paulo: Expressão Popular.
Petitat, A. (1994). O surgimento dos sistemas escolares estatais: premissas e contradições. In A. Petitat. Produção da escola/produção da sociedade (pp. 141-149). Porto Alegre: Artes Médicas.
Saviani, D. (1982). As teorias da Educação e o problema da marginalidade. Cadernos de Pesquisa de São Paulo.
Saviani, D. (1998). ¿Equidad o igualdad en educación? Revista Argentina de Educación, nº 25, 27-31.
Saviani, D. (2017). A crise política atual: uma grande farsa. Recuperado de [https:// avaliacaoeducacional.com/2016/04/02/saviani-e-golpe-sim/]. Consultado em [01-05-2017].
Saviani. D. (1980). A filosofia da educação e o problema da Inovação em educação. In W. E. Garcia (Org.) Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortes.
Schultz, T. (1973). O capital humano: investimento em educação e pesquisa. Rio de Janeiro: Zahar.
Therborn, G. (2010). Os campos de extermínio da desigualdade. Novos Estudos CEBRAP, nº 87, 145-156. Recuperado de [http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 33002010000200009&lng=en&nrm=isso]. Consultado [18-11-2016].
Alexandre da Silva, M., Aparecida de Souza, A., & Henrique Moura, D. (2021). Un análisis sobre la reforma de la escuela secundaria brasileña y la reproducción de las desigualdades sociales. Revista De Estudios Brasileños, 8(16), 231–235. https://doi.org/10.14201/reb2021816231235
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
+
−