A incorporação das tecnologias de realidade virtual na educação, ciências e saúde: Desenvolvimento de experiências inovadoras em ambientes de metaverso
Resumo
Neste estudo investigam-se as aplicações e limitações da incorporação de tecnologias digitais emergentes nas áreas da saúde e da educação, com ênfase nos processos de ensino-aprendizagem e nas experiências pedagógicas em ambientes de metaverso. Integrado ao projeto de pesquisa articulado por Figueiredo et al. (2022), o trabalho parte das seguintes questões: (1) Que processos psicológicos, somáticos e cinéticos operam quando as pessoas utilizam dispositivos de realidade virtual? (2) Como esse meio virtual pode transformar, de maneira estrutural, as pessoas e a sociedade? (3) O que pode ocorrer quando simulações e experiências concretas são vivenciadas sem a necessidade da infraestrutura física do mundo real? (4) Como criar e promover, de forma ativa, ações em realidade virtual capazes de produzir melhorias socialmente equânimes, sem restringir o mundo real ao nosso redor? (5) Como é sentida e percebida a presença virtual de um indivíduo conectado à realidade por dispositivos digitais? (6) Quais são as características das diferentes concepções de metaverso existentes, suas fragilidades, riscos e potencialidades? (7) Como incorporar essas tecnologias no contexto educacional? (8) Quais são as possíveis aplicações dessas tecnologias emergentes na área da saúde? Para responder a essas questões, realizou-se uma revisão internacional da literatura científica publicada em inglês nos últimos cinco anos, com o objetivo de identificar fundamentos teóricos e metodológicos relevantes. Espera-se que este estudo contribua para a formulação de novas respostas e para o desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa, extensão e inovação tecnológica.
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