Science Communication on YouTube
Comparison between Institutional Channels vs. Science Influencers
Abstract In recent years, independent disseminators from practically all academic, cultural and scientific fields have emerged on YouTube; also known as science influencers. At the same time, traditional academic and scientific institutions have joined the phenomenon of digital dissemination by launching their own YouTube channels, as is the case with the Scientific Culture and Innovation Units (UCC+i) of most Spanish universities. This article delves into the scientific dissemination developed on YouTube by both groups and establishes a comparative analysis between the results obtained by science influencers compared to institutional channels. The results reveal that YouTube channels that belong to scientific institutions have a reach and engagement far below that of science influencer channels. Regarding style, independent youtubers opt for an audiovisual format more adapted to the platform and the use of a pleasant tone based on common codes shared with the community. On the other hand, the channels of scientific entities show an overly institutional and corporate facet that is surely weighing down their informative potential and their ability to impact among media citizens.
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