Concepciones sobre el futuro y sus prácticas de enseñanza en docentes en formación. Tendencias en tres países europeos

Noelia Pérez-Rodríguez; Elisa Navarro-Medina; Nicolás de-Alba-Fernández; Alfredo Gomes Dias

doi:10.14201/fdp.31783

Concepciones sobre el futuro y sus prácticas de enseñanza en docentes en formación. Tendencias en tres países europeos

Noelia Pérez-Rodríguez

https://orcid.org/0000-0003-4375-4024 nperez4[at]us.es
Elisa Navarro-Medina

https://orcid.org/0000-0001-5523-7097
Nicolás de-Alba-Fernández

https://orcid.org/0000-0001-9748-1143
Alfredo Gomes Dias

https://orcid.org/0000-0001-6500-844X

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Concepciones sobre el futuro y sus prácticas de enseñanza en docentes en formación. Tendencias en tres países europeos. (2025). El Futuro del Pasado, 17, 895-917. https://doi.org/10.14201/fdp.31783

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Fechas editoriales

Enviado:

12-07-2024

Aceptado:

14-11-2024

Publicado:

21-07-2025

Número

Vol. 17 (2026): Ciencia y poder: contextos políticos autoritarios y paradigmas disciplinarios (siglos XIX y XX)

Sección

Estudios

Palabras clave

Enseñanza de la historia
Estudios del futuro
Enseñanza de las Ciencias Sociales
Formación de docentes de primaria
Análisis comparativo

Agencias de apoyo

Esta investigación ha sido financiada por el Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Sevilla

Licencia

Derechos de autor 2025 Noelia Pérez-Rodríguez, Elisa Navarro-Medina, Nicolás de-Alba-Fernández, Alfredo Gomes Dias

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.