Soto Lillo, P., Valenzuela Flores, O. y Peña Hurtado, C. (2024) «Enseñar a comprender el presente: creencias del profesorado en la implementación de una nueva asignatura sobre historia reciente», El Futuro del Pasado. Salamanca, Spain, 16, pp. 1107–1130. doi: 10.14201/fdp.31384.