Soto Lillo, P., Valenzuela Flores, O. y Peña Hurtado, C. 2024. Enseñar a comprender el presente: creencias del profesorado en la implementación de una nueva asignatura sobre historia reciente. El Futuro del Pasado. 16, (jul. 2024), 1107–1130. DOI:https://doi.org/10.14201/fdp.31384.