La imagen social del oficio de historiador
Resumen
A pesar de la evolución que han sufrido los estudios históricos en las últimas décadas, no son demasiadas las aportaciones que los historiadores han hecho acerca de la labor que desempeñan, de las dificultades con que se encuentran a la hora de desarrollar su actividad profesional o de la importancia que adquiere su trabajo intelectual dentro del desarrollo cultural que experimenta la sociedad en la que vive. Esa realidad se ve reflejada en la imagen que la sociedad tiene acerca de su oficio. Así, los problemas con que el historiador se encuentra en su profesión, la escasa difusión de los valores con que debe realizarse el trabajo científico, la escasa presencia que muchas veces los historiadores tienen en los medios de comunicación, así como la más bien deficiente formación teórica y práctica de los estudiantes de Historia en la Universidad, permiten que la sociedad tenga un concepto no demasiado claro acerca, no ya de la importancia de los estudios históricos (lo que a veces también ocurre), sino de la legitimidad y honradez de nuestra labor académica e investigadora.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Artículos similares
- Filomena Troisi, José Antonio López Fernández, Silvia Medina Quintana, La cittadinanza e la costituzione nei libri di testo di storia. Il quinto anno nei licei classici: un caso di studio , El Futuro del Pasado: Vol. 14 (2023): Espacios contemporáneos de la utopía y la distopía: una perspectiva histórica
- Sara González Gómez, Realidad, razón y utopía en los proyectos de la Universidad de Salamanca de los años cincuenta , El Futuro del Pasado: Vol. 2 (2011): Razón, Utopía y Sociedad
- Felipe Zurita Garrido, Camila Pérez Navarro, Los actores detrás de la política educacional de la dictadura civil militar en Chile (1973-1990) , El Futuro del Pasado: Vol. 15 (2024): Escándalo: mujer, familia y vecindario (ss. XVI-XIX)
- Lorena Martínez Solís, Celia Chaín Navarro, Fernando Díaz Pérez, Análisis de la difusión del patrimonio naval y marítimo en la web 2.0: las herramientas de la Cátedra de Historia Naval , El Futuro del Pasado: Vol. 8 (2017): Desigualdad
- Miriam Sonlleva Velasco, Carlos Sanz Simón, «Vivir la infancia en tiempos de guerra». Un proyecto de innovación con fuentes orales en el ámbito universitario , El Futuro del Pasado: Vol. 10 (2019): Enseñar el pasado con perspectiva de futuro
- Fernando Díaz Pérez, Lorena Martínez Solís, Celia Chaín Navarro, Herramienta de recuperación y difusión patrimonial. Los museos navales y marítimos del ámbito hispanohablante , El Futuro del Pasado: Vol. 7 (2016): Mitologías en la cultura popular actual
- Belén Meneses Varas, Neus González-Monfort, Antoni Santisteban Fernández, Aprender desde la experiencia histórica. Representaciones del profesorado sobre el uso de la historia oral como estrategia didáctica , El Futuro del Pasado: Vol. 10 (2019): Enseñar el pasado con perspectiva de futuro
- Víctor Sánchez Domínguez, Alfonso Álvarez-Ossorio Rivas, Anthony Álvarez Melero, Iberia: un juego de rol para una didáctica de la Historia Antigua significativa e innovadora , El Futuro del Pasado: Vol. 13 (2022): Democracias, populismos y dictaduras: del pasado al presente
- Miriam Sonlleva Velasco, Carlos Sanz Simón, Luis Torrego Egido, El retrato de Franco, el de José Antonio y el crucifijo. Construcción de la identidad nacional en los escolares de posguerra , El Futuro del Pasado: Vol. 9 (2018): Historias en la Música y Músicas en la Historia
- Paula Soto Lillo, Oscar Valenzuela Flores, Cinthia Peña Hurtado, Enseñar a comprender el presente: creencias del profesorado en la implementación de una nueva asignatura sobre historia reciente , El Futuro del Pasado: Vol. 16 (2025): Museos: objetos, comunidades y nuevas narrativas
<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 > >>
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.