Índice Analítico
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
Márquez, A. M., Garrido, M. T. & Moreno, M. C. (2006). La innovación tecnológica en la enseñanza universitaria: análisis de un caso de utilización de foro y chat. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5(1), 31-57.
ORDEN 1275/2010, de 8 de marzo, (BOCM 18 de marzo de 2010) por la que se implanta el proyecto de institutos de innovación tecnológica en la Comunidad de Madrid. http://www.educa2.madrid.org/web/institutos_it/ies
Luján-Mora, S. (2013). De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web. From the traditional lecture to the MOOC: twelve years of evolution of a subject about web application programming. Revista de Docencia Universitaria, 11, 279-300.
Nóvoa, A. (2009). Para una formación de profesores construida dentro de la profesión. Revista de Educación, 350, 203-218.
Nieto-Isidro, S. & Ramos-Calle, H. (2013). Uso de los errores como estrategia didáctica en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel universitario. Memoria de realización del Proyecto de Innovación Docente ID2013/215, Escuela Politécnica Superior de Zamora. http://www.elmundo.es/universidad/2004/01/27/campus/1075223354.html
Caballero Ruiz, M. C. (2011). Fracaso escolar. Una realidad en nuestras aulas. Revista Autodidacta, 1(5), 154-159.
Llorens-Largo, F. (2015). Dicen por ahí que la nueva alfabetización pasa por la programación. ReVisión, 8(2), 11-14.
OCDE (2005). La definición y selección de competencias clave. Resumen ejecutivo.
Izquierdo, M., Caamaño, A., & Sarramona, J. (2016). Competències bàsiques de l’àmbit cientificotecnològic. Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat. Barcelona: Servei de Comunicació i Publicacions. http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/colleccions/competencies-basiques/eso/eso-cientificotecnic.pdf
ORDEN 1275/2010, de 8 de marzo, (BOCM 18 de marzo de 2010) por la que se implanta el proyecto de institutos de innovación tecnológica en la Comunidad de Madrid. http://www.educa2.madrid.org/web/institutos_it/ies
Luján-Mora, S. (2013). De la clase magistral tradicional al MOOC: doce años de evolución de una asignatura sobre programación de aplicaciones web. From the traditional lecture to the MOOC: twelve years of evolution of a subject about web application programming. Revista de Docencia Universitaria, 11, 279-300.
Nóvoa, A. (2009). Para una formación de profesores construida dentro de la profesión. Revista de Educación, 350, 203-218.
Nieto-Isidro, S. & Ramos-Calle, H. (2013). Uso de los errores como estrategia didáctica en el aprendizaje de las matemáticas en el nivel universitario. Memoria de realización del Proyecto de Innovación Docente ID2013/215, Escuela Politécnica Superior de Zamora. http://www.elmundo.es/universidad/2004/01/27/campus/1075223354.html
Caballero Ruiz, M. C. (2011). Fracaso escolar. Una realidad en nuestras aulas. Revista Autodidacta, 1(5), 154-159.
Llorens-Largo, F. (2015). Dicen por ahí que la nueva alfabetización pasa por la programación. ReVisión, 8(2), 11-14.
OCDE (2005). La definición y selección de competencias clave. Resumen ejecutivo.
Izquierdo, M., Caamaño, A., & Sarramona, J. (2016). Competències bàsiques de l’àmbit cientificotecnològic. Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat. Barcelona: Servei de Comunicació i Publicacions. http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/colleccions/competencies-basiques/eso/eso-cientificotecnic.pdf
Índice Analítico. (2018). Zephyrvs, 81, 3-8/9. https://revistas.usal.es/uno/index.php/0514-7336/article/view/18659
Artículos más leídos del mismo autor/a
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice analítico , Zephyrvs: Vol. 87 (2021)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice , Zephyrvs: Vol. 86 (2020)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice analítico , Zephyrvs: Vol. 84 (2019)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Evaluadores año 2020 , Zephyrvs: Vol. 86 (2020)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice , Zephyrvs: Vol. 85 (2020)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice analítico , Zephyrvs: Vol. 86 (2020)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice analítico , Zephyrvs: Vol. 83 (2019)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice , Zephyrvs: Vol. 84 (2019)
- Secretaría de redacción Zephyrvs, Índice analítico , Zephyrvs: Vol. 85 (2020)
- Secretaría de Redacción Zephyrvs, Índice , Zephyrvs: Vol. 81 (2018)
+
−