Education in the Knowledge Society (EKS)

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Vol. 18 Núm. 2 (2017)

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Publicado: 21-07-2017

DOI: https://doi.org/10.14201/eks2017182

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Índice

Índice

5-6
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Editorial

La enseñanza de la informática, la programación y el pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios

7-17

Faraón Llorens Largo, Francisco José García Peñalvo, Xavier Molero Prieto, Eduardo Vendrell Vidal
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Artículos

El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project

19-32

Cristian Jorge García Marcos, Julio Cabero Almenara
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Hacia la educación del futuro: El pensamiento computacional como mecanismo de aprendizaje generativo

33-58

Eduardo Segredo, Gara Miranda, Coromoto León
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VirPLC: una metodología para el desarrollo de capacidades, habilidades y autoestima mediante la estimulación de la lógica con una herramienta sencilla, funcional y dinámica

59-69

Antoni Ferrer Rojas
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La ética como puerta a la informática en la educación primaria

71-83

Juan Vicente Oltra Gutiérrez, Fernando José Garrigos Simon, Sofía Estelles Miquel
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Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales

85-105

Jesús Carlos Díez Rioja, David Bañeres Besora, Montse Serra Vizern
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Educando en privacidad en el uso de las redes sociales

107-126

Estefanía Argente, Emilio Vivancos, José Alemany, Ana García-Fornes
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Todo lo que nunca pensaste que los alumnos sub 18 sabían sobre proyectos

127-146

Isabel Ramos, Javier J. Gutiérrez, Carlos Arévalo, Francisco J. Domínguez, Juan M. Cordero, Manolo Mejías
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Python como primer lenguaje de programación textual en la Enseñanza Secundaria

147-162

José Carlos García Monsálvez
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Créditos

Créditos

2-3
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