Pensamiento computacional en Educación Infantil, más allá de los robots de suelo

Juan Francisco Álvarez Herrero

doi:10.14201/eks.22366

Pensamiento computacional en Educación Infantil, más allá de los robots de suelo

Juan Francisco Álvarez Herrero

juanfran.alvarez[at]ua.es

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Pensamiento computacional en Educación Infantil, más allá de los robots de suelo. (2020). Education in the Knowledge Society (EKS), 21, 11. https://doi.org/10.14201/eks.22366

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Enviado:

27-01-2020

Aceptado:

23-04-2020

Publicado:

24-07-2020

Número

Vol. 21 (2020)

Sección

Artículos

Palabras clave

Robótica educativa
Educación Infantil
pensamiento computacional
programación
aprendizaje

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