Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. diferencias por género, curso y tipo de titulación

Mercedes López Aguado

doi:10.14201/eks.8279

Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. diferencias por género, curso y tipo de titulación

Mercedes López Aguado

mmlopa[at]unileon.es

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Estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios. diferencias por género, curso y tipo de titulación. (2011). Education in the Knowledge Society (EKS), 12(2), 203-233. https://doi.org/10.14201/eks.8279

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Enviado:

22-07-2011

Aceptado:

22-07-2011

Publicado:

22-07-2011

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2011)

Sección

Miscelánea

Palabras clave

Estrategias de aprendizaje
estudiantes universitarios
diferencias individuales
género
análisis multivariado

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación