Categorias conceptuales para el estudio del conocimiento estratégico empleado al interactuar con simulaciones educativas

María José Bouciguez; Graciela Santos

doi:10.14201/eks.7470

Categorias conceptuales para el estudio del conocimiento estratégico empleado al interactuar con simulaciones educativas

María José Bouciguez

mjbouci[at]exa.unicen.edu.ar
Graciela Santos

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Categorias conceptuales para el estudio del conocimiento estratégico empleado al interactuar con simulaciones educativas. (2010). Education in the Knowledge Society (EKS), 11(3), 396-414. https://doi.org/10.14201/eks.7470

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Enviado:

18-11-2010

Aceptado:

18-11-2010

Publicado:

18-11-2010

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2010)

Sección

Miscelánea

Palabras clave

Simulaciones computacionales educativas
Conocimiento estratégico
Categorías conceptuales
Constructivismo socio histórico

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación