Impacto de la realidad aumentada en la motivación para el aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria: revisión sistemática y metaanalítica

José Gabriel Soriano-Sánchez; David Jiménez-Vázquez; Sylvia Sastre-Riba

doi:10.14201/eks.32174

Impacto de la realidad aumentada en la motivación para el aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria: revisión sistemática y metaanalítica

José Gabriel Soriano-Sánchez

https://orcid.org/0000-0002-3780-0189 gsoriano[at]ujaen.es
David Jiménez-Vázquez

https://orcid.org/0000-0002-2837-339X
Sylvia Sastre-Riba

https://orcid.org/0000-0003-2432-5005

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Cómo citar

Impacto de la realidad aumentada en la motivación para el aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria: revisión sistemática y metaanalítica. (2025). Education in the Knowledge Society (EKS), 26, e32174. https://doi.org/10.14201/eks.32174

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Fechas editoriales

Enviado:

02-09-2024

Aceptado:

25-04-2025

Publicado:

31-12-2025

Número

Vol. 26 (2025)

Sección

Artículos

Palabras clave

Educación
metaanálisis
motivación
realidad aumentada
TIC

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2025 José Gabriel Soriano-Sánchez, David Jiménez-Vázquez, Sylvia Sastre-Riba

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.