Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados

Carolina Matamala; Magdalena Claro; Juan Enrique Hinostroza

doi:10.14201/eks.30399

Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados

Carolina Matamala

https://orcid.org/0000-0001-5081-2873 carolinateresa.matamala[at]ufrontera.cl
Magdalena Claro

https://orcid.org/0000-0002-4974-4380
J. Enrique Hinostroza

https://orcid.org/0000-0001-5673-7421

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Cómo citar

Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados. (2023). Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e30399. https://doi.org/10.14201/eks.30399

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Fechas editoriales

Enviado:

28-09-2022

Aceptado:

07-02-2023

Publicado:

03-07-2023

Número

Vol. 24 (2023)

Sección

Artículos

Palabras clave

percepción de aprendizaje
educación remota
COVID-19
educación primaria y secundaria

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2023 Education in the Knowledge Society (EKS)

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