Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados

Carolina Matamala; Magdalena Claro; Juan Enrique Hinostroza

doi:10.14201/eks.30399

Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados

Carolina Matamala

https://orcid.org/0000-0001-5081-2873 carolinateresa.matamala[at]ufrontera.cl
Magdalena Claro

https://orcid.org/0000-0002-4974-4380
J. Enrique Hinostroza

https://orcid.org/0000-0001-5673-7421

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Cómo citar

Percepción de aprendizaje de estudiantes durante la pandemia y factores contextuales y pedagógicos asociados. (2023). Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e30399. https://doi.org/10.14201/eks.30399

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Fechas editoriales

Enviado:

28-09-2022

Aceptado:

07-02-2023

Publicado:

03-07-2023

Número

Vol. 24 (2023)

Sección

Artículos

Palabras clave

percepción de aprendizaje
educación remota
COVID-19
educación primaria y secundaria

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2023 Education in the Knowledge Society (EKS)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.