Television Series as a Didactic Tool in the Initial Training of Secondary School Teachers

Pablo Palomero-Fernández; Teresa Coma-Roselló; Tatiana Íñiguez-Berrozpe

doi:10.14201/eks.30218

Las series de televisión como herramienta didáctica en la formación inicial del profesorado de educación secundaria

Pablo Palomero-Fernández

https://orcid.org/0000-0002-4706-6600 pabpalom[at]unizar.es
Teresa Coma-Roselló

https://orcid.org/0000-0002-7439-8459
Tatiana Íñiguez-Berrozpe

https://orcid.org/0000-0003-4530-9645

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Cómo citar

Las series de televisión como herramienta didáctica en la formación inicial del profesorado de educación secundaria. (2024). Education in the Knowledge Society (EKS), 25, e30218. https://doi.org/10.14201/eks.30218

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Fechas editoriales

Enviado:

02-09-2022

Aceptado:

22-02-2023

Publicado:

18-03-2024

Número

Vol. 25 (2024)

Sección

Artículos

Palabras clave

series de televisión
resolución de conflictos
pensamiento crítico
formación inicial del profesorado
trabajo en equipo

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2024 Education in the Knowledge Society (EKS)

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