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Education in the Knowledge Society (EKS)
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Vol. 23 (2022)
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Entendiendo las motivaciones de los profesores de los MOOC para mejorar su sostenibilidad
Ignacio Despujol
https://orcid.org/0000-0003-2776-1638
ndespujol[at]asic.upv.es
Linda Castañeda
https://orcid.org/0000-0002-1055-9241
Carlos Turró
https://orcid.org/0000-0002-3840-9405