Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción

José Luis González Geraldo

doi:10.14201/eks.12341

Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción

José Luis González Geraldo

University of Castilla-La Mancha Joseluis.ggeraldo[at]uclm.es

https://doi.org/10.14201/eks.12341

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Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción. (2015). Education in The Knowledge Society, 15(4), 1-18. https://doi.org/10.14201/eks.12341

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Editorial dates

Submitted:

2015-01-13

Acceptance:

2015-01-13

Published:

2015-01-13

Issue

Vol. 15 No. 4 (2014)

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Editorial

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Perentoriedades de los investigadores emergentes: exhortaciones desde la Teoría de la Educación a modo de introducción. (2015). Education in The Knowledge Society, 15(4), 1-18. https://doi.org/10.14201/eks.12341

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