Pérez-Gutiérrez, Raquel, Raquel Casado-Muñoz, y Feliciano-Francisco Ordóñez-Fernández. «Co-enseñanza Como Modelo De gestión Organizativa En Las Aulas Inclusivas: Fortalezas Y Debilidades». Education in the Knowledge Society (EKS) 23 (diciembre 12, 2022): e28842. Accedido mayo 2, 2024. https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/28842.