DESPUJOL, I.; CASTAÑEDA, L.; TURRÓ, C. Entendiendo las motivaciones de los profesores de los MOOC para mejorar su sostenibilidad. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 23, p. e29083, 2022. DOI: 10.14201/eks.29083. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/29083. Acesso em: 14 jul. 2024.