DÍAZ-HERRERA, L.; GONZÁLEZ-FERNÁNDEZ, N.; SALCINES-TALLEDO, I. Pensamiento crítico en docentes de Educación Primaria ante Instagram y TikTok. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 23, p. e27569, 2022. DOI: 10.14201/eks.27569. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/27569. Acesso em: 1 may. 2024.