GARCÍA MARCOS, C. J.; CABERO ALMENARA, J. El diseño instruccional inverso para un recurso educativo abierto en la Formación Profesional española: El caso de Web Apps Project. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 18, n. 2, p. 19–32, 2017. DOI: 10.14201/eks20171821932. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/eks20171821932. Acesso em: 28 abr. 2024.