ESNAOLA HORACEK, G. A. Videojuegos “teaching tech”: pedagogos de la convergencia global. la docilización del pensamiento a través del macrodiscurso cultural y la convergencia tecnológica. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 10, n. 1, p. 112–133, 2009. DOI: 10.14201/eks.15725. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/15725. Acesso em: 28 abr. 2024.