COMPAÑ-ROSIQUE, P.; MOLINA-CARMONA, R.; SATORRE-CUERDA, R.; LLORENS-LARGO, F. La docencia como un fractal: de la experiencia al modelo. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 16, n. 4, p. 32–46, 2015. DOI: 10.14201/eks20151643246. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/eks20151643246. Acesso em: 25 jun. 2024.