ZAPATA-ROS, M. Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. Bases para un nuevo modelo teórico a partir de una visión crítica del “conectivismo”. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 16, n. 1, p. 69–102, 2015. DOI: 10.14201/eks201516169102. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/eks201516169102. Acesso em: 28 feb. 2024.