EGUIA-GÓMEZ, J. L.; CONTRERAS-ESPINOSA, R.; SOLANO-ALBAJES, L. Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas. Education in the Knowledge Society (EKS), [S. l.], v. 16, n. 2, p. 31–48, 2015. DOI: 10.14201/eks20151623148. Disponível em: https://revistas.usal.es/tres/index.php/eks/article/view/eks20151623148. Acesso em: 20 abr. 2024.